思想政治理论课实践教学是高校思想政治教育的重要环节，是在新形势下加强大学生思想政治教育的有效途径，是提高学生思想政治素质、法律意识和道德修养最直接、最生动的形式。思政课教学针对性、实效性的提升必须最大限度的调动学生关注参与的热情，这样才有可能将思政课建设成为学生喜爱、终身受益的课程。

 在2014-2015学年第二学期《思想道德修养与法律基础》和《马克思主义基本原理概论》部分班级实践教学试点实施的基础上，思政部于今年9月制定了《思政课实践教学实施方案》。按照方案的要求，本学期思政部全体任课教师结合各自课堂讲授内容布置并指导了为期四周的实践教学，全体学生积极参与、认真完成，涌现了很多优秀的实践教学成果。思政部全体教师从中初选出十一项成果，于12月28日将其中十份初选PPT通过微信公众号请大家进行投票评议。

 在网上投票火热进行的同时，2015年12月30日上午，思政课教学部在学院综合楼三层大学生活动中心进行了2015-2016学年第一学期“思政课教学我们关注、我们支持、我们参与！”为主题的实践教学成果展示汇报评比活动。此次活动特别邀请了中国音乐学院社科部主任姜泓、北京印刷学院社科部主任房宏婷，中国戏曲学院学生处处长陈娟、教务处副处长张文振、德育教研室主任王琦、院办张琳教师和基础部副主任王志苹作为评委，参加此次活动的还有思政部主任梁建明，表演系副主任李永志，思政部全体专兼职任课教师和参加汇报的十一项成果的小组成员。

 与网上投票的火爆相比，汇报现场更是气氛热烈，此次参加汇报的十一项成果形式多样，内容丰富。开场的京剧系同学们为打工子弟小学精心准备公益演出的视频资料博得了现场同学们的阵阵掌声；表演系的同学们发挥自身专长，结合《概论》课教学内容为我们生动地讲述了村官史来贺和李连成的事迹，以表演的方式为大家展现了毛泽东的成长历程以及毛泽东思想的产生形成，他们精彩的演出将汇报现场的气氛推向了高潮；音乐系的学生结合《纲要》课的知识梳理了《中国近代史对音乐的影响》；导演系的同学在研究《中国电影史》的过程中结合近现代史时代背景，将背景知识与电影发展有机结合在一起；同学们不仅结合自己的专业，还结合自己所关注的社会热点问题进行了探讨研究；京剧系的同学结合大学生就业问题汇报了《我们这一代的‘怕’与‘爱’》；舞美系的同学通过自己创作的漫画，形象的阐述了《互联网对我们的影响》。同学们不仅结合专业关注热点问题，也关注国家政策的出台和解读，导演系的同学结合自己的学习和理解汇报了《当代文化艺术政策对大学生思想行为的影响》，他们结合文艺座谈会讲话精神、结合艺术院校人才的培养、结合自己的理解谈了作为艺术院校大学生的责任和义务；音乐系的《百团大战》让大家以人物为主线对这一抗战历史上的重要战役有了更加全面和客观的认识；同学们的实践成果也不乏理论的深入研究和探讨；新媒体艺术系的《认识和实践的统一》深入浅出，将理论知识很好的进行讲述，堪称《马克思主义基本原理概论》“精彩一课”；戏文系同学们汇报的《现代大学生法制意识调研报告》不仅有北京、上海、武汉、重庆、成都五地十所高校的问卷调查结果，更有着系统的理论分析，他们不仅制作了PPT，还撰写了数万字的调查报告。

 可以说每一个项目的汇报都是一次生动的教育体验过程，汇报内容紧贴思政课教学，形式多样、引人入胜。此次实践教学成果不仅仅是内容上与思政课紧密贴合，在整个实践教学的开展过程中题目的确定、小组的分工合作、汇报时大家的认真与热情又何尝不是一次生动的思政课教学实践。

 汇报临近结束的同时，网上的投票也有了最终结果，此次网络投票从12月28日开始到30日中午12:00整，网页阅读数为4331，共收到3643票，其中最高一项《现代大学生法制意识调研报告》得票数为1054票。以网络投票占20%现场投票80%的比例，汇报评比活动最后评选出一等奖是戏文系15级的《现代大学生法制意识调研报告》；二等奖是京剧系13级京剧表演的《我们这一代的‘怕’与‘爱’》和表演系14级多剧种的《我们心目中的毛泽东》；三等奖是新媒体艺术系15级二班的《中国近代史对音乐的影响》，新媒体艺术系14级视觉传达的《认识和实践的统一》和表演系14级多剧种的《村官史来贺和李连成》；优秀奖是音乐系13级的《百团大战》，导演系13级戏曲导演的《当代文化艺术政策对大学生思想行为的影响》，舞美系14级舞台设计的《互联网对我们的影响》和导演系14级影视导演的《中国近代电影史》。京剧系14级京剧表演的公益演出汇报获得了优秀集体奖。

 评委嘉宾对此次活动给予了充分的肯定，认为这是艺术类院校思政课教学改革创新的一次成功尝试，也对同学们的成果给予了高度的评价。

 最后，思政部主任梁建明对活动进行了总结，他讲到：此次实践教学思政课教师高度重视、精心设计、组织严密；学生对待实践教学态度认真积极性高，开展的实践活动形式多样,贴合思政课教学内容；学生充分发挥团队合作精神，付出了辛勤的劳动、投入了很大的精力、花费了不少的时间，同时收获了丰硕的实践活动成果，此次实践教学收到了应有的效果，虽然还有一些细节问题，但确是一次成功的尝试和良好的开端。思政课的教学实践还要继续完善发展，让这种教学实践的形式常态化，让“思政课教学我们关注、我们支持、我们参与！”的主题长期化。